Szkoła służby społecznej i gospodarczej
W ramach Powszechnego Uniwersytetu Nauczania Chrześcijańsko-Społecznego działa Szkoła Służby Społecznej i Gospodarczej
Misja Szkoły
Szkoła działając w duchu Uniwersytetu podejmuje misję w zakresie powszechnej edukacji, kształtowania modelu społecznego i gospodarczego w praktyce oraz formowanie Animatorów Myśli Chrześcijańsko-Społecznej.
Cel Szkoły
Program Szkoły I Stopnia oparty na Myśli Chrześcijańsko-Społecznej (MCS) koncentruje się na modelowaniu różnych aspektów organizacji społecznych i gospodarczych w oparciu o zasady MCS a także formowaniu animatorów MCS w celu poprawy jakości funcjonowania modelu społecznego i zwiększenia efektywności modelu gospodarczego.
Rada Programowa
W celu utrzymania wysokiej jakości procesu edukacyjnego Szkoła tworzy kilkunastoosobową Radę Programową, składająca się z kadry akademickiej, ekspertów i praktyków życia społecznego i gospodarczego z różnych dziedzin. Rada gromadzi się na cyklicznych posiedzeniach w celu merytorycznej oceny programu i efektów procesu edukacyjnego, a następnie przekazuje wnioski zarządowi Instytutu Myśli Schumana.
Ramy Programowe Szkoły
Ramy programowe Szkoły I Stopnia podzielono na 5 następujących bloków tematycznych:
- Rozwijanie aspektów koncepcyjnych MCS.
- Uwarunkowania i wyzwania w rozwoju i stosowaniu MCS.
- Postulowane przez MCS zmiany systemowe oraz kultury organizacyjnej.
- Kierunki formowania cech, postaw, roli i stylu działania animatorów MCS.
- Wdrażanie solidaryzmu społeczno-gospodarczego jako pochodnej MCS.
Efekty kształcenia
Wiedza – Słuchacz powinien poznać:
- Historyczną ewolucję myśli chrześcijańskiej i jej wpływu na kulturę europejską i światową w aspekcie polityczno-prawnym oraz właściwej relacji polityki i moralności.
- Problemy gospodarcze, społeczne, polityczne i legislacyjne związane z regulacją zagadnień o charakterze etycznym i światopoglądowym.
- Zasady MCS
Umiejętności – Słuchacz powinien umieć:
- Stosować zasady MCS w praktyce
- Pełnić rolę animatora MCS
- Samodzielnie budować i rozwijać grupy kolejnych animatorów w swoim otoczeniu i organizacji (funkcja multiplikatora/ambasadora MCS)
- Identyfikować i krytycznie oceniać doktrynalne założenia leżące u podstaw instytucji życia politycznego i programów ugrupowań politycznych odwołujących się do nauczania społecznego Kościoła.
- Porównywać własne poglądy na państwo i prawo ze stanowiskiem prezentowanym w doktrynie Kościoła katolickiego i w ten sposób oceniać rozbieżności i różnice oraz ich przyczyny.
- Świadomie operować pojęciami z zakresu doktryny społeczno-politycznej Kościoła katolickiego.
- Zaprojektować proces zmiany i przeprowadzić przez niego organizację lub zespół.
Kompetencje społeczne – Słuchacz powinien:
- Posiadać wiedzę i umiejętność w zakresie moderowania spotkań, wywierania wpływu na grupę i wystąpień publicznych.
- Być świadomym wagi profesjonalizmu i rzetelności prowadzanych analiz oraz i konsekwencji celowego wprowadzania w błąd osób, dla których takie analizy są wykonywane.
- Wykazywać zdolność kompleksowej interpretacji mechanizmów kształtowania organizacji w duchu MCS.
- Posiadać zdolność do okazywania aktywnej postawy w zespole z poszanowaniem kompetencji i szacunkiem w stosunku do wszystkich współpracowników.
- Demonstrować profesjonalizm i uczciwość w podejściu do powierzonych zadań w oparciu o zaawansowany aparat pojęciowy z zakresu swojego obszaru działania.
- Być zdolny do formułowania i prezentacji stanowiska w zgodzie z zasadami wartości chrześcijańskich i w sposób złożony, precyzyjny i przekonujący.
Organizacja Szkoły I Stopnia
Szkoła I stopnia trwa 1 rok przez 2 semestry. Zjazdy-zajęcia na platformie IMS Teams odbywają się co drugi tydzień w soboty od godz. 10.00 do 13.15. Podczas każdej soboty realizowane są 2 tematy. Każde zajęcia zawierają dwa tematy, każdy po 1,5 godziny z przerwą 15 minutową. W każdym semestrze jest 10 spotkań i 20 zajęć tematycznych. Szkoła I stopnia obejmuje 40 tematów.W trakcie zajęć oraz w miarę potrzeby w czasie około pół roku po zakończeniu zajęć słuchacz indywidualnie lub w grupach około 5 osobowych opracowuje pracę dyplomową, pod kierunkiem jednego z ekspertów PUNCS. Obok tego przez cały okres edukacji na użytek słuchaczy organizowane są praktyki wdrażające w rolę animatora. Szkoła kończy się egzaminem komisyjnym podczas którego prezentowana jest napisana praca dyplomowa. Ukończenie Szkoły I stopnia umożliwia uzyskanie Certyfikatu Animatora Myśli Chrześcijańsko-Społecznej.
